Тренинг для младших классов.

Различение музыкальных звуков и звуков окружающей среды

Приветствие.

Упражнение №1: «Звуки в классе».

Сейчас я попрошу вас ответить мне на несколько вопросов:

- Все ли предметы, которые окружают нас в классе, могут издавать звуки?

- Можем ли мы по звуку определить, кто его издает?

- Какие звуки может издавать человек?

- По звукам мы можем определить, как человек себя чувствует, что переживает, чем занимается?

- По каким признакам мы может охарактеризовать звуки? (Громкости, долготе, звонкости).

Рефлексия: Сложные ли были вопросы? Справились вы с ними?

Физминутка.

Упражнение №2: «Кто как говорит?».

- Назовите насекомых, которые жужжат, пожужжите. (Пчела, муха, шмель)

- А теперь назовите того, кто мяукает.

- Кто гавкает.

- Кто шипит.

- Кто мычит.

- А что в природе может шуршать?

- А что шелестеть?

- Можно ли услышать полет стрекозы? А бабочки?

- Какие предметы издают звон? (Колокола, колокольчики, стекло, железо)

- Какие предметы гудят? (Самолеты, моторы, человек) Погудели.

- Может ли человек подражать различным звукам?

- Как звуки помогают человеку жить?

Просмотр видео-ролика для успокоения https://www.youtube.com/watch?v=zhqyt3vda5U

Итог занятия:

- О чем мы сегодня говорили на занятие?

- Как звуки помогают человеку жить?